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【正文】图、机械设计基础、冷冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、液压、CAD、Pro/E；（2）操作技能模块：制图测绘，机械设计课程设计，冷冲压模具设计，塑料模具设计，CAD实习、毕业设计（实习）及相关课程的职业资格考证。（4）形成了理论与实践相结合的，以职业岗位作业流程为导向的模块化课程结构，依据职业岗位对知识、技能、态度的要求，同时充分考虑学生的职业生涯需要，精心选择教学内容，设置课程，构建了一种“一条主线、三个运用、四大关键能力”为核心，依托校企合作、“六位一体” 、工学结合。“2”即“双证结合”，指本专业的“职业技能”模块课程的设置基本上围绕相应的职业资格证和行业认证的课程开设，在内容选取上要求高于相应资格考证的知识和技能要求。“4”即“四层能力”，是指本专业以综合职业素质模块(以职业素质培养为主)――基础职业能力模块(以基础职业能力培养为主，兼顾岗位专业能力的培养)—职业技能模块(以岗位专业能力的培养为主)—“零距离”就业模块(以培养“零距离”就业能力为主)这四个层次为主线构建课程体系。通过“六位一体”教学方法的改革，不断提高了学生的学习兴趣，调动了师生员工的教、学积极性和知识、能力、素质的可授性，更重要的是极大地提高了学生应用知识，发现问题、解决实际问题的能力。例如：利用探究式教学法充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性；利用讨论式教学法充分发挥学生的潜能，培养学生的参与意识和创新精神；利用案例教学法直观性强的特点，把所学知识马上付诸于实践，使学生容易理解、容易掌握，而且印象深刻；利用现场教学法，培养学生形成良好的知识学习与驾驭能力、沟通能力、职业能力和协作精神，提高他们的综合素质与能力。其中实训教学体系提出了模具设计、制造加工、设计制造综合三个能力模块。从03年至今累计毕业生人数612人，参与毕业实践环节的指导教师人数135人次，其中具有中级以上专业技术职务的校外专家46人次。职业能力考核和评价体系2006年我院独创的”六位一体”课程教学模式及评价体系课程教学改革，对传统的教学评价体系、职业能力考核体系进行了大胆的改革与创新，建立了以平时项目完成的情况和学习过程的考核为主的考核评价体系，形成了符合职业能力培养要求的全面的专业考核体系和评价机制： 根据专业特点与不同课程类型采取了灵活的考核形式，建立了符合能力培养要求的考核标准，并将其向学生公布，使学生知道各门课程的知识、能力与素质要求。最后按各占50％的比例计入该课程毕业成绩。职业素养培养的体现学院重视学生思想道德素质，学习态度，职业态度，身心健康的培养，学院成立了心理咨询中心，配备了心理咨询辅导员，专门负责处理学生心理健康问题。不仅在各课程的教学中有明确体现一般职业精神和专业职业精神的教学内容，而且还将职业精神纳入了学生的评价考核体系。表4：模具设计与制造专业教师队伍一览表姓 名出生年月学历职称双师素质专业领域备注支校衡1956研究生教授工程师培训资格设备安装维修机械院长省级专业带头人刘诗安1955本科教授考评员 内审员机械副院长省级专业带头人雷云进本科副教授数控车床高级考评员内审员CAD高级绘图员机械机械与汽车工程系副主任08年院十佳教师院级专业带头人陈艳辉本科副教授CAD高级绘图员及考评员中级数控操作员机械模具教研室主任07年院十佳教师007年课改优秀院级专业带头人邓小红1970本科副教授CAD高级绘图员及考评员机械07年课改优秀谭赞良1967本科副教授CAD高级绘图员及考评员数控车高级考评员机械教务处副处长包晨阳1967本科副教授钳工考评员机械机械与汽车工程系党总之书记2007年三等功李波勇1968本科副教授机械国家级名师省级专业带头人何春生本科副教授工程师数控铣床考评员机械实训中心副主任08年院十佳教师李灶福本科副教授CAD高级绘图员及考评员数控铣床操作工机械机械与汽车工程系主任2006年三等功李小兰1954本科副教授CAD高级绘图员及考评员机械孙伟春本科副教授工程师机电李雪珍本科副教授工程师机械曹小益本科副教授工程师机械张扬林1969本科副教授钳工考评员机械袁美荣1974本科副教授车工考评员机械院级十佳教师黄朗宁64．07本科高级工程师高级工程师机械陈巧莲1966．8本科高讲机械王凌燕研究生结业讲师计算机谷长峰本科讲师数控铣床操作工钳工微机安装调试维修数控雕刻数控008年优秀教研室主任08年被评为学生满意的好老师院级骨干教师钟丽明1962本科讲师工程师机械饶立新1975．08本科讲师工程师机电陈婵娟在读研究生讲师模具设计师Pro/e考评员模具06年课改优秀匡伟祥1979本科讲师机械徐芝化1979本科助讲机械陈利民本科助讲机械窦鲁豫1955本科讲师工程师机械现场专家王德林1963．12本科高工高工模具 现场专家陈向荣本科讲师车工考评员机械现场专家胡平雄1973本科讲师工程师机械现场专家朱晓波77．10在读研究生工程师工程师机械 现场专家叶久新1948研究生教授模具设计师模具客座教授师资质量本专业有高水平学科带头人支校衡教授、刘诗安教授、李波勇副教授，具有副高及以上职称20人，具有初级职称2人,具有“双师”素质的教师24人，硕士或在读硕士教师6人，是一支高职称、高素质、低年龄，富有活力和生机的教学团队。团队专职教师主持、参与教育教学研究、应用技术研究、企业技术改造合计项目18项，其中，获国家专利3项，有两项技术属国内首创达到国际先进水平，1项获国家部委科技进步奖[豆丁共享]模具设计与制造精品专业建设项目申报与建设规划书-改-预览页，1项获国家部委二等奖，1项获省级科技成果鉴定；3项获地市级科技奖励。现场专家担任兼职教师本专业长期聘请校外具有深厚理论基础和丰富实践经验的现场专家担任理论及实践课教师。近三年涌现了专业学科带头人3名，晋升副高职称9名[豆丁共享]模具设计与制造精品专业建设项目申报与建设规划书-改-预览页，使本系的师资队伍建设水平迈入了同类院校的先进行列。鼓励教师到外面进修学习，提高学历层次及业务水平，鼓励教师之间互相交流、不定期开展教研室活动以提高教学质量，有明确的教师听评课制度，举办教学观摩等活动。(1)校本教材及教辅资料的开发自2006年以来，我院“模具设计与制造”专业根据“六位一体”教学方法(即课程教学以职业能力需求为导向，确定明确、具体、可检验的课程目标；根据课程目标设计职业能力训练项目、构建教学模块；以真实的职业活动实例做训练素材；以职业能力训练项目为驱动；根据职业能力的形成和认识认知的规律，“教、学、做”一体化安排，促使和指导学生进行职业能力训练，在训练中提高能力，掌握知识；课程考核以平时项目完成的情况和学习过程的考核为主)对教材建设的要求，组织骨干教师和现场专家一起开发了一系列校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等。其中网络资源见网页：:密码:目前“模具设计与制造”应用技术专业的主要课程均制作成网络课程或有配套的多媒体课件。校内专业实践教学条件近几年来，在“模具设计与制造”专业教学中学院加大了投入力度，先后建立了塑料成型实验室、数控仿真机房、模具模拟机房、数控机床实习工厂、钳工、焊工、金工实训室等实训实验场所，并配备了内容广泛的各种应用软件和设备模具设计制造及调试，以满足实践教学的需要。目前，本专业实验实训的设施设备项目达标率和开出率均达到100%，价值达标率为100%，完好率为95%。几年来模具设计制造及调试，我们先后与郴州粮油机械厂、郴州非凡动力有限公司、郴州南塑五金塑料制品厂、郴州吴斯特热水节能空调设备有限公司、郴州筑路机械厂、郴州强旺金属材料有限公司、高斯贝尔数码科技有限公司等多家企业单位签订了合作办学协议。(2)论文发表自2002年以来，本专业教师已公开发表论文147篇，其中，教育教学论文39篇，专业学术论文108篇，有25篇论文在国家级中文核心期刊上发表，有8篇论文获得省级以上奖励，有5篇被EI收录。与郴州粮油机械厂、郴州筑路机械厂、郴州非凡动力有限公司、郴州南塑五金塑料制品厂和郴州吴斯特热水节能空调设备有限公司等企业达成学校+公司＋教职工的办学模式。⑶支校衡教授与湘潭钢铁公司热电厂一起进行了《油冷器管内水垢的在线自动清洗技术改造》项目的研究，该研究成果已经在湖南、广东、江西等十余省份广泛应用，经济效益好；⑷支校衡教授与岳阳石化总厂一起进行了《烷塔冷凝器自动清洗技术改造技术》项目研究，该成果已运用，降低了生产成本，提高了经济效益。⒁王德林高工从2008年2月2011年1月被郴州非凡动力机械有限公司聘为技术部技术指导、从2008年4月2011年3月被郴州市全兴矿山设备有限公司营销部营销指导。正在进行的各级相关课题研究2项：⑴国产品牌手机解锁维修仪(深圳南华通电子有限公司横向课题)。在我院的专业管理组织体系中，由主管院长负责全面协调，系与学院人事处、教务处相互配合，负责本专业教师、实习指导教师、教辅人员的配备，保证专业教师和辅导人员数量足够、结构合理；系与院科研处、实训中心互相配合模具设计制造及调试，根据专业建设需要，负责专业实验实训室设备配置，确保专业教学需要；学院配有系教学副主任，专业教研室主任，建立了专业负责人制度。自动化系通过组织教师学习讨论，进行师德教育和劳动纪律教育等方面认真贯彻学校的各项教学管理制度。教学计划、课程教学大纲、教师授课计划、教案、听课记录、教研活动记录、试卷、教学任务、实验指导书、设计任务书、学生考勤表、试卷分析表、教学日志等各项文件齐全，对保证好的教学秩序、提高教学质量发挥了重要的作用。 （2）有针对性地制定并实施教学质量提升方案①教学内容全面创新。④将本专业技能和技术应用能力的培养与模具设计师、《》、《数控操作员》、《金工》、《机械制造》的职业标准有机结合起来，加强了学生的职业能力和就业能力的培养。⑦形成了一支优秀团队。采取的具体措施包括：(1)建立健全规章制度。(3)教学质量监控体系完善。从历次考试的情况分析，试题难度反映了学生的一般水平，考试成绩呈正态分布。由于制度健全、体系完善、职责明确，管理规范，有效地保证了专业教学和改革的顺利进行，教学秩序井然有序。为科学分析专业教学情况和提高教学质量提供了依据，为创建模具设计与制造精品专业奠定了良好基础。本专业学生文明、守纪、严谨、勤奋，具备良好的思想道德素质，近三年无违法犯罪现象，无重大安全责任事故。本专业设置的课程体系和实践教学环节完全满足培养目标的需要，教学过程高标准、高质量地按培养方案执行，效果好，学生满意度高，得到用人单位的高度评价。参加学院第二届、第三届、第四届校园艺术节活动学生达300余人次，取得篮球比赛男子组第一名的好成绩。（6）学生积极参加社会实践活动，专业技能得到有效训练和提高。在专业课程中教师结合课程特点把社会公德和职业道德素养的培养贯穿于专业课堂教学，达到教书育人的目的。(3)本专业学生一入学就开展专业介绍和毕业生就业前景的分析教育，在人才培养过程中，专业教师按照”六位一体”课程教学模式及评价体系组织课堂教学。通过我校国家职业技能鉴定所，毕业生接受《数控铣削操作员证》、《数控车削操作员证》、《CAD高级绘图员》、《钳工证》、《PRO/E操作员证》、《模具设计师》、《车工证》的职业鉴定，“双证书”培养的比例达到100%，推动了毕业生的就业。 同时，通过调查，我们还了解到，本专业毕业生就业的起薪点已达到1600元/月(工作地点：深圳)，明显高于一般专业及省内其它高职院校同类专业毕业生的平均起薪水平。表9：“模具设计与制造”专业2006级～2008级新生报到情况统计表年 级班 级录取人数报到人数报到率新生平均成绩录取最低控制线备注2006级06模具13班．26%308．级07模具13班．97%321．级08模具13班．71%310．9270合　计．31%(2)用人单位对毕业生综合评价较高近三年来，我们每年都定期对毕业学生用人单位进行问卷调查，通过调研了解到，用人单位普遍认为：我专业毕业生工作认真负责，敬业度高，积极主动，吃苦耐劳，富于团队精神。团队中高级职称年龄最大的59岁，最小的28岁，平均年龄39岁。刘诗安教授主持的国家级重点教研课题“高职教师现代教学能力的培养”获二等奖，主持完成了省级科研课题“平衡流汽车空调铝合金多孔扁管材的研制”、市级科研课题“变形镁合金连续挤压技术的开发”3项、在研的研究课题2项；近年来利用学生校内实习的机会，为企业来料加工产品：分别为郴州粮油机械厂、郴州非凡动力有限公司、郴州南塑五金塑料制品厂、郴州吴斯特热水节能空调设备有限公司、郴州筑路机械厂进行来料加工，所有产品经过严格检测，在符合出厂标准后，与工厂出产的产品在市场中一同销售。具有鲜明的职业针对性，又具有较强职业变化适应能力，有利于高技能应用型人才的培养，体现了高等职业教育应用型人才培