浅谈小学作文的教学方法

浅谈小学作文的教学方法

浅谈小学作文的教学方法

【关键词】

小学

语文

作文

教学方法

【论文摘要】

作文是学生语文水平的综合体现小学作文教学方法，

通过学生的习作可以看出学生对于字、

词、句的积累情况，对语言文字的组织应用能力、观察与思考能力、创新能力浅谈小学作文的教学方法，可以反映

出学生的思维水平。因此，作文教学是小学语文教学中的一个重点，同时也是一个教学难

点。

作文是学生语文水平的综合体现，通过学生的习作可以看出学生对于字、词、句的积

累情况，对语言文字的组织应用能力、观察与思考能力、创新能力，可以反映出学生的思

维水平。因此小学作文教学方法，作文教学是小学语文教学中的一个重点，同时也是一个教学难点。

对作文的教学是从小学一年级就开始的一项系统性练习过程，是从看图说话、写话开

始进行训练的，经过写一个片段，最后到中高年级形成一篇完整的作文的过程。学生进行

训练时感到十分的困难，同时教师在教学时也是一大难点。通常作文训练的效果见效慢，

不可能在短期就使学生的习作水平有明显提高。通过我多年的教学经验小学作文教学方法浅谈小学作文的教学方法，我认为作文教学

可从以下几方面进行。

一、

引导学生留心观察周围事物，积累素材

学生在下笔写作文时，往往觉得无从下手，不知道该怎样写，或是反反复复地写类似

的事情。这是什么原因造成的呢？就是学生不善于观察周围的事物造成的。就像我在引导

学生要善于留心观察周围事物时的一个例子：我问学生“从我们六年级教室到厕所途中有

几道门？全班

50

多人能马上回答出来的只有

人，其余的都要经过在脑海里回忆一遍后